为进一步促进教师专业成长，提高校本教研水平，4月28日浦头小学邀请省特级教师，江都区语文教研员于强对该校语文校本教研活动进行指导。
下午2点半，教研培训活动准时开始，活动围绕“在阅读教学中提升学生的思维品质”这一校本教研主题展开，于强认为老师们要重视学生的预习，了解学情，课堂教学要有针对性，教学中要懂得取舍；要给足学生思维的空间，关注学生思维的过程，教给学生思维的方法；要重视书后习题，阅读教学设计要以书后习题为核心来设置任务驱动情境，在引领学生完成任务的过程中提升学生的思维品质。于强还提出在当前“双减”背景下，不仅在阅读教学中关注学生的思维，在课后的作业设计中也要关注学生的思维，老师们要少布置机械性的、重复性的作业，避免无效训练，要精心设计练习，提高训练的思维含量，并就该校四五年级语文老师设计的两份学业质量监测模拟试卷作了简要点评。最后于强还就老师们在阅读教学中的部分困惑问题现场作了解答。整个培训过程中，于强老师语言风趣生动，深入浅出，具有较强的实践指导意义，
本次培训活动为今后该校校本教研活动的进一步深入开展指明了方向，对该校校本教研水平的提升，教师业务能力的提升起到了积极的推动作用。 |
