面对2024年江苏省艺术类专业新高考改革方案的出台，为进一步发挥学校艺术课程基地的辐射示范作用，3月31上午，扬州市教科院艺术教研员贡加兵老师、江苏美术教育出版社专家组一行5人来到公道中学进行实地调研考察。
专家们首先在公道中学党总支书记、校长李兆兵、校长助理吴爱华、艺教处主任吴文娟的陪同下先后实地参观了学校的音乐教研中心和美术教研中心。专家们对公中的艺术教育环境设施和近年来取得的艺术教育成果表示赞赏，他们一致认为公道中学虽地处农村，但这里的学生能够享受和城区学生一样、甚至更好的艺术教育，足以体现学校领导在艺术教育方面给予的有力支持。同时他们也表达了对于多年扎根农村，扎根艺术一线教学的公中教师们的敬佩。
随后在行政楼五楼会议室，各位专家和艺术部的全体教师就艺术新高考应对策略展开了交流讨论。
贡加兵老师首先介绍了2024年艺术新高考改革的方向和形势变化，要求艺术教师要以此为契机加强教学研讨，艺术课程设置要更加系统科学化、合理化。贡老师指出，教学中要弱化艺术学科的应试模式，从培养学生艺术核心素养入手，积极应对各项挑战，把握先机争取在艺术教育领域取得更大的进步。
接着专家们和一线老师们就目前公道中学艺术教育的办学规模、课程设置、教学进度以及改革后带来的诸多困惑和难点进行了交流。出版社的专家们真诚地表示，此次实地调研就是想倾听一线教师们的心声，看看能否结合学校一线教师的力量编写改革后适合江苏考生的专项训练课程，最终形成一套行之有效适合艺考共性教学的课程体系，从而能够真正服务于一线实践教学。例如美术课程可以围绕如何把美术鉴赏课堂与速写创作结合，通过对一些名家画作进行作品解析，提取和分析其中可以作为速写创作的素材。音乐课程在练耳方面要根据旋律音组、旋律音程、和声音程、和旋、节奏等方面进行选曲训练。
最后，校长助理吴爱华做总结发言。她结合本次交流活动，对公道中学所有的艺术老师们提出新要求：在艺术新高考改革当下，我们要做到合理规划时间，有序安排课程内容教学；要强化教学教研氛围，细读、精读新政策，能够合理构建艺术高考新方案背景下的课程体系。她号召大家迎难而上牢固目标意识，坚定教学信念，为公道中学艺术高品质发展做出贡献。 |
