作业是学生课堂学习的巩固、拓展、延伸，也是教师进行学生学业评价的重要方式之一。“双减″背景下，柳堡镇中心小学秉持课程视域下的作业设计观，着眼学生作业现状，从“瘦身”、“变身”、“塑身”三方面，为柳娃少年制订“作业修身计划”： 1.“三减”法，助作业瘦身。科学弹性减数量；分层练习减难度；教师试做减时间。 2.新观念，助作业变身。扩大作业的外延，让作业变身，新增一天一次劳动作业、一天一次体育作业。 3.多维度，助作业塑身。班主任统筹时间；教导处领衔检查；配套多元化评价。
学校还注重作业的“四精、四必”，“四精”指：“精选、精练、精批、精讲”；“四必”指：“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”，让学生练的，老师必须自己先做； 发给学生做的，必须在规定的时间收上来；收上来的作业必须及时批阅；批阅的作业必须认真讲评。
在作业设计的道路上，柳小的老师们一直在学习和实际，希望通过作业设计为学生提供自主学习、自由探索的发展空间，激发学生学习兴趣，让学生在作业与评价中获得成就感，变“要我学”为“我要学”。
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