为进一步促进教师的专业发展，不断优化小学数学课堂教学，有效提高数学课堂教学效率，进一步发挥名师的示范辐射作用，2022年4月21日，于正军名师工作室走进宜陵中心小学，开展了一系列教学研讨活动。

    本次活动围绕“小学数学‘现实化’教学实践研究”这一主题开展。活动对于在小学阶段开展具有现实意义的数学教学，使学生学习到有数学本色的“现实化的数学知识"具有十分重要的意义。

聚焦课堂

    江都华君外国语学校的王静老师执教了三年级的《认识面积》一课。在本节课中，王老师从学生身边常见的平面图形入手，接着创设了问题情境，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。课中学生兴趣高涨，进行了充分的活动，通过摸一摸、涂一涂、拼一拼、比一比等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了面积的实际含义。教学过程遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流。多种方法的有机配合，提升了课堂教学效率。

    大桥中心小学的郜玉宇老师执教了五年级《圆的认识》一课。圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形，这节课要让学生了解圆的概念以及直径半径等的概念，会用圆规画圆，所以这是一节概念教学课。本节课郜老师没有绑住孩子的手脚从而束缚学生的思维，而是以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。比如，用圆规画圆，学生早已经尝试过，所以上课时老师就把它定位为画圆的注意点，讨论怎么样把圆画好，从而引出关于圆的直径、半径等的特征。郜老师放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。

    首先，江苏省特级教师郜晓定对本次上课的两位老师的精彩呈现予以了充分的肯定，并分享了以《体现数学本质 进行深度教学》为题的40分钟作业评价微讲座。郜老师以“双减”政策为根本，从教学设计、学习材料、教学引导等方面进行讲述，她认为抓住了数学本质，据此在体现儿童主体条件下设计教学、实施教学，就能最大程度地促进学生深度学习，进而提升数学素养。

    接下来，江都区实验小学的严以红主任对本次执教的两位老师的课堂教学进行了精彩的点评与总结。

    最后，江苏省特级教师、正高级教师、扬州市江都区实验小学副校长于正军对两节课做了针对性的点评。结合“双减”政策，于校长认为教师应立足课堂研究，深耕教学艺术。

    在这场教学盛宴中，无论是教学方法、教学形式抑或教学理念，在场教师都收获满满。